Entradas
El titular de la Unión Docentes Argentinos (UDA) en diálogo con Mauro Federico en Radio 10, comenta cuál es la situación de las paritarias docentes a nivel nacional y describe un panorama complicado para el inicio de clases.
Sergio Romero comenta que mañana hay una reunión de las comisiones técnicas del ministerio y los sindicatos y esperan que haya alguna propuesta ya que no la hubo en las tres reuniones anteriores. Y señala que "estamos en un comienzo inminente de clases pero en un escenario muy difícil" y como están las cosas "de no haber propuestas estamos ante un probable no inicio de clases"; "no nos ha pasado nunca esto".
Y en cuanto a la actitud del ministro de educación Esteban Bullrich agrega que "parece que aún no se dio cuenta que ya no es más el ministro de CABA", que tiene una responsabilidad mayor de hacerse cargo de la educación en todo el país, que tiene otro prespuesto y un millón de trabajadores. Que habla de una revolución de la educación, con frases grandilocuentes pero "va a tener que salir de la caja de fósforos en que está y tener una mirada más interesante sobre el tema educativo nacional".
Sergio Romero comenta que mañana hay una reunión de las comisiones técnicas del ministerio y los sindicatos y esperan que haya alguna propuesta ya que no la hubo en las tres reuniones anteriores. Y señala que "estamos en un comienzo inminente de clases pero en un escenario muy difícil" y como están las cosas "de no haber propuestas estamos ante un probable no inicio de clases"; "no nos ha pasado nunca esto".
Y en cuanto a la actitud del ministro de educación Esteban Bullrich agrega que "parece que aún no se dio cuenta que ya no es más el ministro de CABA", que tiene una responsabilidad mayor de hacerse cargo de la educación en todo el país, que tiene otro prespuesto y un millón de trabajadores. Que habla de una revolución de la educación, con frases grandilocuentes pero "va a tener que salir de la caja de fósforos en que está y tener una mirada más interesante sobre el tema educativo nacional".
